مهارت‌های زبانی: پاسخ به پرسش‌ها، نام بردن اشیا، گفتن کاربرد و فایده‌های اشیا، تقلید صدا، مفهوم مانند هم

مهارت‌های شناختی: تشخیص تفاوت و تشابه صداها، مفاهیم اول و آخر، و شروع و پایان

مهارت‌های اجتماعی: انجام بازی‌های گروهی، رعایت نوبت

وسایل مورد نیاز: چند شیء یا تصویر که صدای اول آن‌ها مانند هم است (برای مثال: ماشین، مار، مداد، مسواک، موز و...). دو یا سه شیء یا تصویر که نام آن‌ها با صداهای دیگری شروع می‌شود (مثل لیوان، توپ)

از کودکان بخواهید دایره‌وار بنشینند. همه‌ی اشیا و تصاویر را در وسط دایره بگذارید و یک یک آن‌ها را بلند کرده، نام ببرید. سپس به نوبت از بچه‌ها بخواهید آن‌ها را نام ببرند، درباره‌ی شکل، کاربرد و فایده‌ی آن‌ها صحبت کنند و اگر صدا و حرکتی دارند،  آن را به نمایش درآورند. بعد اشیا یا تصاور را در هم مقابل بچه‌ها بگذارید و با نشان دادن یک یک آن‌ها از کودکان بخواهید همگی با هم نام اشیا را بگویند. بعد از چند بار تکرار ماشین را به دست بگیرید و به بچه‌ها بگویید: «با دقت به من گوش بدهید. ماشین، ماشین، ماشین با چه صدایی شروع می شود؟ (در صورت لزوم خودتان بگویید: م، صدای م). حالا شما آن‌هایی را که اسمشان با همین صدا یا مثل این صدا یعنی "م" شروع می‌شود، به من بدهید.» پس از چند بار بازی، از بچه‌ها بخواهید نام شیئی را بگویند که با «م» شروع می‌شود. این فعالیت را به دفعات با صدای حروف دیگر در اول کلمه انجام دهید. در جلسات بعدی، جور کردن صداهای مثل هم در کلمات را با صدای پایان یا آخر کلمه آموزش دهید. برای مثال: صدای "ش" در بین تصاویر و اشیایی مانند گوش، بالش، فرش، موش، دستکش، کتاب، ماهی و میز. تصویر بالش را به دست بگیرید و با تکرار کلمه‌ی بالش، از بچه‌ها بخواهید تصاویری را که نام آن‌ها با صدای "ش" تمام می‌شود، به شما بدهند. این فعالیت را هم بارها با صدای حروف دیگر در آخر کلمه، انجام دهید.

منبع: کتاب مجموعه فعالیت‌های عملی برای شنیدن، صحبت کردن و خواندن