هدف: پرورش شنوایی برای تشخیص و بارز شدن صدای حروف یا نشانه‌ها در کلمه و پرورش حافظه‌ی بینایی
مهارت‌ها:
مهارت‌های زبانی: نام بردن اشیا و تصاویر، پاسخ به پرسش‌ها، دنبال کردن
مهارت‌های شناختی: تشخیص تفاوت و تشابه صداها، حافظه‌ی دیداری
مهارت‌های عملی: آمادگی برای نوشتن، کشیدن اشکال و خطوط، گرفتن مداد در دست
وسایل مورد نیاز: اشیا یا کارت تصاویری که نام آن‌ها با یک صدا شروع می‌شود (برای مثال: تصویر برف، باران، بیل، برگ، بادام، بلال، بستنی، بادکنک و...)
روش اجرا:
- اشـیا یــا کارت تصاویر برف، بلال، بدکنک، برگ و... را مقابل کودکان قــرار دهیــد. بــا نشــان دادن یک یــک آن‌ها از بچه‌ها بخواهیــد اشــیا یــا تصاویــر را بلنــد نــام ببرنــد. ایــن تمریــن را چنــد بــار انجــام دهیــد تــا صــدای «ب» در شــروع نــام همه‌ی تصاویــر بــرای کــودکان مشــخص و واضــح شــود. در ایــن فعالیــت هــدف، تنهــا شــنیدن صــدای حــرف (نشــانه) است. لطفاً از نــام بــردن صــدا یــا حــرف خــودداری کنیــد.
- ســه شــیء یــا ســه تصویــری را کــه نــام آن‌ها بــا صــدای «ب» شــروع می‌شود (همــان صدایــی کــه در تمریــن بــالا چنــد بــار تکــرار شــده اســت) مقابــل هــر کــودک بگذاریــد و بخواهیــد آن‌ها را به دقــت نــگاه کنــد و چنــد بــار نــام ببــرد. ســپس تصاویــر را بردارید و یکی از آن‌ها را همراه تصویری که کودک قبلاً ندیده است قــرار دهیــد و بپرســید: «کدام یــک از ایــن دو را در تصویرهــای قبلــی دیده‌ای؟» ایــن تمریــن را بــا تصاویــر دیگــری کــه نــام آن‌ها هــم بــا صــدای «ب» شــروع می‌شود، ادامــه دهیــد.
- ســه شــیء یــا ســه تصویــری را کــه نــام آن‌ها بــا صــدای «ب» شــروع می‌شود مقابل هر یک از کودکان بگذارید و بخواهید به دقــت بــه آن‌ها نــگاه کننــد و چنــد بــار نــام ببرنــد. بعــد از چنــد دقیقــه بــا بــه هــم زدن کارت‌ها، به ســرعت یکــی را برداریــد و بپرســید: «حــالا بــه تصویرهــا نــگاه کنیــد و بگوییــد کدام یــک نیســت.» بعــد کاغــذی بــه کــودکان بدهیــد تــا هــر ســه تصویــر را کــه ابتــدا دیــده بودنــد، بکشــند.
- بــا پرسش‌های گوناگــون می‌توانید فعالیــت را بانشاط‌تر کنیــد. بــرای مثــال پــس از پایــان فعالیــت بپرســید: «خــب کدام یــک از ایــن چیزهــا خوردنــی اســت؟ بــا کدام یــک می‌توانید بــازی کنیــد؟ افتــادن بــرگ از روی درخــت را نمایــش دهیــد. بــازی بــا بادکنــک را نمایــش دهیــد. آیــا تاکنــون بــلال خورده‌اید؟ بــلال چــه مزه‌ای دارد؟ نــرم اســت یــا ســفت؟ شــکل آن را توصیــف کنید؟
- در جلسات بعدی تمرین‌های 1، 2 و 3 را با صداهای دیگر در اول کلمه با کودکان انجام دهید.
منبع: مجموعه فعالیت‌های عملی برای شنیدن، صحبت کردن و خواندن، برای پیش‌دبستانی‌ها